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Au Collège Eben-Ezer, nous ne dissocions pas de l’apprentissage de la musique qui est une chose très importante dans la vie d’un enfant.

Nous comprenons que dans notre culture, les réactions sont parfois brutales et même barbares parce que nous n’avons pas cette culture musicale qui nous appellera à la sagesse et à la douceur. Comme nous savons tout ce que l’enfant voit, il l’apprend automatiquement, c’est pourquoi nous avons introduit la musique dans nos salles de classe où chaque enfant qui apprend une participation musicale ou qui joue un instrument, il a pour responsabilité de former un autre enfant de son âge.

C’est ainsi que le Collège Eben-Ezer par cette méthode de formation de disciple dans le domaine musical est devenu une école de musique où fonctionne une fanfare qui est un lieu où les jeunes pratiquent ce qu’ils viennent d’apprendre en théorie dans les salles de classe.Le Collège Eben-Ezer est la première école qui est venue avec la musique dans la ville des Gonaïves et nos élèves musiciens n’ont rien à envier aux autres de la ville.

Cette fanfare est sollicitée partout tant du côté de l’Association des Leaders Évangéliques aux Gonaïves (ALEHG), de la Direction Départementale de l’Education de l’Artibonite, des organisations non-gouvernementales, que du côté des écoles. Nous sommes conscients que nos ressources en matière d’instruments musicaux sont faibles car le nombre de demande pour les instruments est supérieur à ce que nous avons comme instrument et cela n’ont pas découragé les jeunes, ils continuent à apprendre la musique et attendre que les responsables du collège leur fournissent des instruments.

Cette fanfare a facilité une harmonie, une unité parmi les élèves. Ils aspirent à l’excellence. Ils ne veulent pas abandonner l’école parce qu’ils ne veulent pas perdre leur place dans la fanfare pour ce faire, ils sont obligés de bien travailler à l’école afin d’obtenir de belles notes pour leur maintien au collège. Donc sans la musique, la formation donnée aux jeunes par le Collège Eben-Ezer serait incomplète et ne serait pas efficace parce que la musique a pu rétablir l’équilibre entre l’apprentissage académique et la pratique de la musique.